PRODUCCION VIDEOGRÁFICA

PREPAREMOS NUESTRO VÍDEO-DANZA.

Tercera Actividad del Tema: Producción de Medios Audiovisuales

Taller de ELABORACIÓN de vídeo de Video Danza.

Tercera actividad del tema: producción de medios audiovisuales.

Taller de elaboración de un video.

Introducción

En la producción audiovisual, dentro del Taller de Comunicación Dos, y a través de esta actividad conforme al programa, tratamos de empatar lo aprendido en el curso con lo que son los mecanismos de realización y producción en un proceso de evaluación ordinario. Intentamos poner en común algunos escenarios de producción que nos pueden resultar difíciles. Al visualizarlos dentro de los contextos similares a los que se presentan en los medios de comunicación masiva, nos han de servir para orientar parte de los temas y áreas que no nos son tan familiares. Con esta propuesta, todos ustedes estarán interesados en indagar o en abrir interrogantes sobre algunos aspectos de la producción de materiales audiovisuales que han sido vistos en su vida cotidiana.

Así, la producción de un video es el trabajo con el que aparentemente culminaría la participación de cada uno de ustedes en un curso ordinariopero no es así, pues es una etapa que hemos invertido al principio del Taller de comunicación Dos. Es una actividad similar a la efectuada durante la grabación radiofónica, nuevamente se reúnen todos los elementos que ya revisaron y ahora podrán realizar un trabajo de creatividad.

Ahora sólo esperamos que logres producir un trabajo que te ayude para actualizar nuevas experiencias, dentro de la atmósfera de trabajo escolar y profesional. Que te sirva para explorar temas de tu realidad cotidiana, cercana o que deseas experimentar. Todo esto te permitirá estar abierto para reconocer aspectos y factores que influyan en cualquier contexto.

Esta propuesta también te permitirá canalizar tus inquietudes en el apasionante mundo de las imágenes, sonidos y la grabación, para aplicar sus conocimientos y experiencias en el trabajo de producción audiovisual.

Finalmente, en el marco teórico práctico que tiene un curso ordinario, te presentamos un conjunto de ejercicios que, después de realizarlos, tendrán más elementos para la elaboración de su trabajo adicional. Esperamos encuentres en ellos motivos para adelantar en su aprendizaje y después elaborar tu diseño de cómo se planea y realiza un video didáctico.

Objetivos: Las actividades servirán para:

• Que al finalizar la preparación creativa y productiva del Taller de Comunicación Dos, en su unidad de producción de medios y creatividad, terminen de organizarse en su proceso de identificación y asumir conscientemente los papeles que juegan en su vida social y dentro de cada uno de sus grupos de trabajo.

• Participar en las diversas actividades que se han diseñado para realizar una producción videográfica, así como el identificar las diversas etapas que debe contener la producción del video escolar.

• Participar en el proceso de integración para elaborar un video a través de un conjunto de ejercicios que se describen más abajo y que servirán para ampliar el panorama de lo que significa un taller de producción audiovisual.

• Poner en práctica lo aprendido para elaborar su video y trabajar en todas las actividades que se delinean en el proceso de producción y grabación de un programa audiovisual. Presentar un trabajo de video cubriendo las principales técnicas de producción y que sus destinatarios puedan identificarlas.

INDICACIÓN: De la serie de propuestas que te presentamos más abajo sobre las explicaciones y conceptos del tema de cómo se desarrolla un video didáctico, responde o describe los resultados de los cuestionamientos. Para ello debes revisar materiales bibliográficos o de Internet y demostrar que comprendiste el tema. Presenta tus respuestas por escrito en su blog correspondiente.

Explicación de las actividades:

Las(os) alumnas(@os) deberán de realizar lo siguiente:

1.- Participar en un diseño de trabajo. Producir desde la elección del tema de trabajo, elaboración de un guión técnico, los procesos de clasificación de los actores, escenarios, fondos musicales hasta la grabación y edición del video.

2.- Estar plenamente informado en toda la producción audiovisual. Para ello deben de realizar los ejercicios preliminares que se destacan más abajo. Presentar un proyecto donde se originen las ideas, propósitos del trabajo que desean realizar y el seguimiento de acciones que darán como resultado la producción de su video.

3.- Estar presentes en todo el proceso de la producción. Relacionarse con todos los personajes. Indagación de las diversas formas como se puede realizar el trabajo que conforme un interés general. Continuar con la elaboración de los guiones técnicos, personajes, escenarios naturales y selección de la música.

4.- Ser actor de su propia producción audiovisual. Hacer los papeles que se le encomienden y opinar sobre otras personas que puedan participar en la actuación. Participar en la realización de tomas y posteriormente en la posproducción del programa sugerido.

5.- Revisión de todos los materiales a utilizar. Desde la verificación de las cámaras de video, grabadoras, micrófonos, el estado de los discos, las imágenes que se van a emplear, el registro de nuevo material, el ordenamiento de los materiales discográficos y el control de todos los utensilios que se vayan a emplear, hasta el vestuario y maquillaje de los actores.

6.- Asistentes en todas las acciones de controles técnicos. Del proceso de edición audiovisual, deberán conocer las funciones de los distintos tipos de controles, planos de cámara y aparatos de edición o de las computadoras que van a manejar, pueden practicar con la ayuda de los encargados de audiovisuales del plantel y llevar a su objetivo final del programa que se propusieron realizar.

7.- Participar en el conjunto de ejercicios que les proponemos. De manera individual, cada uno efectuará lo siguiente:

1.- Construir una historia o narración a través de imágenes visuales.

2.- Empatar la historia o narración anterior con imágenes sonoras.

3.- Identificar los diferentes planos, movimientos de cámara y de edición en un programa de televisión o video.

4.- Planear un trabajo audiovisual o de investigación y construir un guión técnico para su trabajo audiovisual.